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公路与水路运输论文_基于OBE的《道路勘测
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摘要：文章目录 1 OBE教育理念 2 基于OBE的《道路勘测设计》课程教学开展过程中存在的问题 2.1 理论知识抽象 2.2 缺乏健全的考核机制 2.3《道路勘测设计》的理论课与实践课脱节 2.4《道路勘测
文章目录
1 OBE教育理念
2 基于OBE的《道路勘测设计》课程教学开展过程中存在的问题
2.1 理论知识抽象
2.2 缺乏健全的考核机制
2.3《道路勘测设计》的理论课与实践课脱节
2.4《道路勘测设计》课程的实践环节缺乏主动性
3 基于OBE的《道路勘测设计》课程教学改革的具体策略
3.1 全面提高学生的学习兴趣
3.2 构建健全完善的《道路勘测设计》课程考核机制
3.3 合理安排《道路勘测设计》的理论课和实践课
3.4 科学开展《道路勘测设计》的实践课堂
3.5 教师要帮助学生形成完整的知识体系
3.6 丰富课堂教学形式
4 结语
文章摘要:《道路勘测设计》课程是道路桥梁与渡河工程专业的核心课，课程开设的宗旨在于培养学生道路设计方面的能力，进而为国家的道路建设输送更多优质的勘测设计人才，为我国的道路交通提供保障。传统的《道路勘测设计》课程教学过程中存在很多问题，理论大于实践，导致学生的动手操作能力较差，学生缺乏独立思考和创新思维。该文针对《道路勘测设计》课程教学改革展开分析，探索教学改革上的有效方案，供相关人士参考。
文章关键词:
论文分类号:G642;U412-4
文章来源：《城市勘测》 网址: http://www.chengshikance.cn/qikandaodu/2022/0928/436.html